原始社会的教育是教育产生的最初阶段,具有分化性、平等性和原始性。( )
夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。( )
杜威提出了“课堂”“教材”“教师”新三中心论。( )
马克思主义教育学认为教育是一种社会历史现象,因此不存在脱离社会影响的教育。( )
广义的教育不包括( )。
狭义的教育指的是( )。
教育活动的逻辑起点是( )。
我国古代思想家中,认为教育的目的就是体现神或者天的意志的是( )。
古代西方教育中以家庭教育为主要形式的是( )。
“既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化”体现的教育特点是( )。