(2015湖北潜江)关于综合课程,下列描述正确的是()。
是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
强调学科之间的关联性与统一性
是基于各门学科内在联系编制而成的课程
它是针对学科课程而言的
(2015山东枣庄)我国新型师生关系的特点是()。
尊师爱生
民主平等
教学相长
心理相容
师道尊严
(2016山东)教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿,是教育基本理论的重要组成部分,关于教育目的说法正确的有()。
教育目的与教育方针既有联系,也有区别。目的比较理想,而教育方针比较现实
按结构层次从高到低依次是教育目标、培养目标、教学目标、课程目标
在当下中小学中,“升学率”最被看重。这属于教育的实然的教育目的
教育目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性
(2014广东深圳)德育目标的作用有()。
导向
选择
激励
规范
评价
(2015山东)实施素质教育是一个系统工程,建立素质教育的保障机制需要()。
充分发挥政府作用
提高校长的素质
提高教师的素质
加大教育监督力度
(2015山东)下列表述中,与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是()。
不陵节而施
杂施而不孙,则坏乱而不修
不愤不启,不悱不发
随人分限所及
(2014江苏南通)现代教育的特征主要是()。
公共性和生产性
公益性和免费性
终身性和未来性
国际性
(2015辽宁锦州)德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁,主要包括()。
榜样示范法
说服教育法
道德叙事法
道德讨论法
交往实践法
(2015山东济南)教师的行为在学生眼中往往具有放大效应。教师的“身正为范”不仅体现在品德课堂中,而且体现在学校日常生活的各个环节中。这是由教师劳动的()决定的。
创造性
示范性
复杂性
长期性
(2015广西)下列各项对教师及教师职业认识正确的有()。
教师是专业人员
教师职业是一种专门职业
教师职业是以教书育人为目的的职业
教师职业是以提高学生学习成绩为目的的职业