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李奶奶与留守儿媳因管教孩子发生冲突,儿媳一气之下回了娘家,李奶奶请社工“管管儿媳”,为了有效帮助李奶奶一家,社工除了和李奶奶、李爷爷深入交谈,还请邻居介绍李奶奶家的情况,在本案例中,社会工作者收集服务对象资料的方法是(  )。

  • A

    家访 

  • B

    咨询 

  • C

    问卷 

  • D

    询问 

在社会工作的通用过程模式中介入期的主要任务是(  )。

  • A

    制订行动计划 

  • B

    实施行动计划 

  • C

    完善行动计划

  • D

    评估行动计划 

夏军在升入高中后感觉压力特别大,无法适应高中生活。而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同,又为如何教育他感到很迷茫,不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。于是,夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的帮助。对于学校社会工作者来说,夏军的父母属于()。

  • A

    自愿型服务对象

  • B

    现有服务对象

  • C

    潜在服务对象

  • D

    非自愿型服务对象

物质支持属于社会工作中的(  )。

  • A

    介入原则 

  • B

    介入方法 

  • C

    介入行动 

  • D

    介入目标 

张奶奶的儿子外出打工,儿媳与她常闹矛盾,前天又因管教孩子婆媳俩发生了冲突。  儿媳一气之下回了娘家,张奶奶请社会工作者“管管儿媳”。为了有效帮助张奶奶一家,社会工作者请张爷爷和张奶奶详细讲述事情原委,还请邻居介绍张奶奶家的情况。在本案例中,  社会工作者收集服务对象资料的方法是(    )。

  • A

    家访

  • B

    咨询

  • C

    问卷

  • D

    询问

某新建小区居民之间互不认识,对社会工作服务也缺乏了解,项目推进遇到了困难,新入职的社会工作者小王感到力不从心。对此,小王主要需要提升的是(    )。

  • A

    提供服务和干预的能力

  • B

    促进和使能的能力

  • C

    沟通和建立关系的能力

  • D

    评估和计划的能力

小秦是一名社区社会工作者,他所服务的社区一高层公寓发生火灾,造成数名居民遇难,数十名居民重伤,数百户家庭受灾,小秦在灾后安置工作中最主要的服务目标是()

  • A

    拓展对象

  • B

    缓解困难

  • C

    促进发展

  • D

    改变环境

根据中共中央十六届六中全会作出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神,结合国内外经验,社会工作是(    )的重要组成部分。

  • A

    社会建设

  • B

    经济建设

  • C

    文化建设

  • D

    政治建设

学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力,计划开展一系列服务。小林的下列做法中,能突出体现社会工作者支持者角色的是( )。

  • A

    呼吁教育部门优化考试方式

  • B

    支持导致高考压力原因的调查

  • C

    支持任课教师改进教学方法

  • D

    鼓励学生树立信心和克服困难

下列社会工作计划中,突出体现社会工作“促进发展目标”的是()。(2015)

  • A

    自闭症儿童音乐治疗计划

  • B

    青少年网络成瘾干预计划

  • C

    老年人自杀危机干预计划

  • D

    新居民子女成长向导计划