以个人、家庭和小群体为关注对象,针对个人、家庭和小群体采取的行动属于社会工作的( )。
直接介入
间接介入
综合介入
临时介入
陈元因家庭矛盾感到无奈向社会工作者寻求帮助。他第一次到服务机构与社会工作者李月面谈时,李月向陈元介绍了自己的姓名、所从事的工作、个人专长、将怎样提供服务等,李月在面谈时使用的技巧是( )。
同感
倾听
沟通
主动介绍自己
夏军在升入高中后感觉压力特别大,无法适应高中生活。而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同,对如何教育他感到很迷茫,不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。于是,夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。对于学校社会工作者来说,夏军的父母属于( )。
自愿型服务对象
现有服务对象
潜在服务对象
非自愿型服务对象
以下不属于服务对象问题的客观因素的是()。
服务对象的背景资料
服务对象所处的环境,与服务对象生活有关的重要系统的资料
问题的发生与持续的时间
服务对象对问题的实际感受
预估阶段的最终目的是()。
对制订正确的计划做出贡献
了解服务对象的来
消除服务对象的问题
认定服务对象的类型
社会救助是社会福利制度体系的重要组成部分,但又是一个特殊的制度。下列选项中,哪一个是承担社会救助责任的主体()。
社区居委会
企业
政府
社会工作者
下列选项中()是社会工作者的直接服务角色。
行政管理者
关系协调者
资源筹措者
政策影响者
小秦是一名社区社会工作者,他所服务的社区一高层公寓发生火灾,造成数名居民遇难,数十名居民重伤,数百户家庭受灾,小秦在灾后安置工作中最主要的服务目标是( )。
拓展对象
缓解困难
促进发展
改变环境
学校社会工作者小高针对迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务,在小组活动中,小高引导学生树立正确的网络使用观念,提高自身行为控制能力。取得了良好的效果。上述小高的服务属于( )
治疗型学校社会工作
家庭—学校社会工作
变迁型学校社会工作
社区—学校社会工作
“助人自助”是社会工作专业遵循的一个基本理念。它指的是( )。
帮助人也帮助自己
帮助人使自己得到成长
帮助人使他能独立
帮助人让他再去帮助别人