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小刚是一名四年级小学生,日常生活中表现出很多反常现象,经常显得不安宁,手脚小动作多,不能安静地坐着,在座位上扭来扭去,父母将小刚送到社会工作者吴静那儿寻求帮助,在通过面谈后,吴静发现,小刚表现出的种种反常现象是由于他有多动症,需要专业心理咨询师的帮助。但是,吴静所在的机构没有专业的心理辅导师,在决定工作进程时,吴静应该(  )。

  • A

    转介其他服务

  • B

    自己学习心理学,帮助小刚

  • C

    终结服务

  • D

    进入下一个助人阶段

社会工作跟进服务方法中,(  )方式简便易行,虽不能亲眼见到服务对象的情况,但也能让他们感受到社会工作者的关心和支持。

  • A

    第三者跟进

  • B

    电话跟进

  • C

    评估跟进

  • D

    社会支持网络跟进

谭菲菲是某社会工作机构的工作者,正在为服务对象制订服务计划。在目标设定阶段,她对服务对象说:“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论,为了达到解决问题的目的,现在需要制订明确的目标来督促你的行动,同时也让我知道应该怎样帮助你。下面,我们讨论一下,看看什么是你认为最重要的目标,以及应该怎样用具体行动来一步步达到你所希望的目标,好吗?”这是谭菲菲在制订服务计划中对目标设定的(  )程序所采用的方法。

  • A

    共同选择适当的目标

  • B

    确定服务对象的需要和问题

  • C

    确定目标并决定目标的先后次序

  • D

    向服务对象解释设定目标的目的

社会工作者小李在社区活动中结识了学习遇到困难的学生小强,经过面对面的沟通之后,小强主动来到社会工作站向小李求助。这个过程称为社会工作的(  )。

  • A

    接案

  • B

    接触

  • C

    筛选

  • D

    走访

在社会工作预估阶段,要体现多层次介入原则,以下属于间接介入的是(  )。

  • A

    提供医疗补助 

  • B

    请老师协助融入班级 

  • C

    暂时安置居所 

  • D

    与服务对象实施会谈 

李女士与丈夫在孩子教育问题上经常发生激烈争吵,社会工作者小陈评估后发现李女士与丈夫之间存在沟通障碍,决定对他们开展辅导服务。上述小陈的服务涉及的社会工作领域的是()

  • A

    家庭社会工作

  • B

    学校社会工作

  • C

    社区社会工作

  • D

    青少年社会工作

某社区矫正机构的社会工作者在对假释人员张苛的家访中得知,他是最近发生的一起盗窃案的作案者。社会工作者最适宜的处理方法是( )。

  • A

    根据保密原则,为张某保密

  • B

    劝说张某到公安局自首

  • C

    直接向案发地居委会举报

  • D

    劝说服张某将所盗财物悄悄返还失主

社会工作将帮助有需要的人、服务社会困难群体、促进社会福利和社会公正作为自己行动的目标,这说明社会工作的灵魂是(  )。

  • A

    专业价值观

  • B

    专业助人技巧

  • C

    服务对象利益

  • D

    专业助人过程

随着社会的进步和社会制度的发展,社会工作对象的范围和性质也在变化。下列人群中,属于社会工作扩大对象的是(  )。

  • A

    贫困者

  • B

    残疾人

  • C

    孤寡老人

  • D

    社会公众

关于社会工作在社会层面的目标,下列描述中错误的是(  )。

  • A

    包括解决社会问题

  • B

    包括促进社会公正

  • C

    最终目的是促进社会革命

  • D

    包括推动社会进步