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社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现,小军手臂及面部有多处淤青,并且步态不正常,此时社会工作者首先应该(  )。

  • A

    向公安机关或儿童权益保护机构报告

  • B

    立即通知小军的监护人到场

  • C

    辨别小军是否有受到虐待的危险

  • D

    继续按计划进行个案辅导

在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,()服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削,并加强家庭的功能。

  • A

    支持性

  • B

    保护性

  • C

    补充性

  • D

    替代性

补充和改善家庭监护状况是儿童社会工作的主要内容之一,那么除了要补充和改善家庭监护状况外,还需要补充和改善(  )。

  • A

    家庭总体精神及心理健康状况 

  • B

    家庭健康状况 

  • C

    家庭经济状况 

  • D

    家庭规则 

小明是小学四年级学生,一向品学兼优,近来,老师发现小明不仅学习成绩下降,而且变得沉默寡言,身上还常常青一块,于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到,小明父亲去年失业,最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁,醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现,小明害怕回家后再遭父亲打骂,已向同学借了钱,查好了南下广州的列车时刻表,则社会工作者应该(  )。

  • A

    辅导小明提高与父亲沟通的技巧,降低被打的风险

  • B

    向小明的同学和邻居了解情况,对虐待事实进行确认

  • C

    与小明沟通,告诉他不要着急,以后会帮他处理这个问题

  • D

    缓解小明的焦虑,并联系儿童保护中心提供庇护

在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,(  )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削,并加强家庭的功能。

  • A

    支持性 

  • B

    保护性 

  • C

    补充性

  • D

    替代性 

关于社会工作价值观中接纳服务对象的说法,正确的是(  )。

  • A

    社会工作者应认同服务对象的价值偏好

  • B

    社会工作者应满足服务对象的全部要求

  • C

    社会工作者应尊重服务对象的不同信仰

  • D

    社会工作者应接受服务对象的各种观点

在专业服务过程中,社会工作者绝不因为服务对象的年龄、性别、种族、生理及心理状况、宗教信仰、政治倾向等因素而对他们采取歧视或拒绝提供专业服务。这体现我国社会工作的价值观中()。

  • A

    注重个别化原则

  • B

    对服务对象的尊重

  • C

    对服务对象的包容

  • D

    对服务对象的接纳

某社区的老年人向社会工作者反映,该社区周边的便民服务点太少,老人购物困难。针对这一情况,社会工作者给予的恰当回应是(  )。

  • A

    劝导反映问题的老年人不要着急.建议老年人可以让儿女帮忙

  • B

    坦诚告知老年人已有居民反映该情况.但社区无力解决此类问题

  • C

    尊重并热情接待反映问题的老年人.告知其该问题在相邻社区同样存在

  • D

    感谢老人及时反映情况。告诉老人会尽快向有关部门反映并参与讨论解决方素

张某因发生婚外情,造成与妻子关系紧张,不胜烦恼,为此前来寻求社会工作者的帮助。在与社会工作者的交谈中,张某认为婚外情是对婚姻生活的补充,妻子不应该反应这样激烈。对张某的这种看法,社会工作者适宜的做法是(  )。

  • A

    接受张某的看法

  • B

    批评张某的看法

  • C

    不同意但表示理解张某的烦恼

  • D

    说服张某接受主流价值观

小王服务的案主是一名离婚女性。这位服务对象家庭开支较大,生活拮据,经常会从工作的超市偷一些东西以减少生活开支。得知这一情况,小王一方面同情这位女士的遭遇,一方面又认为这位女士的长期偷盗行为违反法律。在这两难的境地中,社会工作价值观可以发挥什么作用(  )。

  • A

    保护服务对象权益

  • B

    帮助社会工作者解决伦理难题

  • C

    促进专业的健康发展

  • D

    促进社会服务机构的能力建设