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某社会福利机构收养了50名儿童,采用“大孩子帮助小孩子”的管理方式,但在实施过程中却出现了大孩子欺负小孩子的情况。社会工作者计划采取小组工作方法对此问题进行干预。下列说法中,最合适的是(   )。

  • A

    鼓励大孩子给小孩子补习功课

  • B

    将大孩子和小孩子分开组织活动

  • C

    鼓励小孩子联合起来向福利机构负责人反映

  • D

    结合大小孩子的共同兴趣让他们一起组织活动

社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到,小强上课经常走神,注意力很难集中,学习跟不上老师的教学进度。为此,小李与小强共同制订了改善小强学习状况的目标。下列目标中,恰当的是()。

  • A

    减少小强上课走神的次数

  • B

    提高小强的学习能力

  • C

    延长小强上课注意力的集中时间

  • D

    改变小强注意力不集中的习惯

小芳曾经吸毒,戒毒后偶有复吸。一次,小芳在与社会工作者小林会谈中提到,为防止被抓,有时会带着儿子去买毒品以作掩护。针对此情况,遵循儿童社会工作原则,小林应该()。

  • A

    申请剥夺小芳对儿子的监护权

  • B

    提议小芳将儿子长期寄养在亲戚家

  • C

    评估小芳行为对儿子的潜在风险,尽量避免母子分离

  • D

    关注小芳积极改变的一面,相信她不会伤害到自己的孩子

儿童教育学的多元智能理论认为,儿童有时会在某一两个方面表现突出,而在其他方面落后于其他人。因此,学校教育必须留意不同学生的不同智能表现,即使他们未能在某些方面达到一般水平,也不要责罚他们。依据这一理论,社会工作者在为儿童提供专业服务时,应采用(  )的工作取向。

  • A

    儿童为中心

  • B

    需求为本

  • C

    优势视角

  • D

    问题为本

以家庭为中心方法的主要实务内容有多项。其中一项是要以家庭为单位,在社区开展家庭监护评估,筛选风险家庭,在此,所要评估的内容不包括(  )。

  • A

    儿童健康成长

  • B

    家长监护能力

  • C

    家庭和社区综合环境

  • D

    家长工作状况

社会工作者小陈尊重服务对象的宗教信仰,始终保持对其文化的敏感性,这体现了社会工作者对服务对象的(  )伦理责任。

  • A

    自我决定

  • B

    能力

  • C

    保密

  • D

    文化敏感性与多样性

某医院社会工作者小张与服务对象王某深入接触后得知,王某因不堪病痛折磨产生了自杀的念头,小张应采取的做法是(    )。

  • A

    不向任何人透露王某的自杀想法

  • B

    讲清道理由王某自己决定怎么做

  • C

    通知家属和主治医生王某有自杀倾向

  • D

    暗示家属和主治医生王某有自杀倾向

小王服务的案主是一名离婚女性,这位服务对象长期生活在贫困之中,为了生计她经常会从工作的超市偷一些东西以减少生活开支。得知这一情况,小王一方面同情这位女士的遭遇,一方面又认为这位女士的长期偷盗行为违反法律。在这两难的境地中,社会工作价值观可以发挥什么作用(  )。

  • A

    保护服务对象权益

  • B

    帮助社会工作者解决伦理难题

  • C

    促进专业的健康发展

  • D

    促进社会服务机构的能力建设

小李从戒毒所回到社区后,下决心重新生活,但家人不相信他,邻居也疏远他。小李感到很无助,向社会工作者小王求助。小王对小李说“我认为你过去吸毒是不对的,不过没关系,改了就好,我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。”从社会工作价值观的操作原则看,小王的表达突出体现的是(  )。

  • A

    接纳

  • B

    自我决定

  • C

    保密

  • D

    知情同意

社会工作者李军在社区内招募志愿者为独居老人提供日常生活照顾。社区居民车先生前来应征。有人反对让他参加这项工作,因为车先生曾经因盗窃被判刑。李军了解到车先生出狱后已经痛改前非,表现良好。根据社会工作专业的(    )原则,还是让车先生参加志愿者工作。

  • A

    不批判

  • B

    保护

  • C

    平等

  • D

    尊重