在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削,并加强家庭的功能。
支持性
保护性
补充性
替代性
在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削,并加强家庭的功能。
支持性
保护性
补充性
替代性
儿童的心理成长,很大程度上取决于其所处的环境,包括社会环境和抚养环境。因此,对这些环境中的要素进行调整,在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有( )。
发展性
探索性
可塑性
模仿性
在某城乡结合部工作的社会工作者小张接触到一个12岁的乞讨儿童小强。小强告诉小张,他是被“老板”租用后带到本地进行乞讨的,每天必须将讨来的钱如数交给“老板”,如果要不到钱,“老板”就会打他。小张初步确认小强的情况后,应立即()。
向当地公安部门报告
带他到医院检查身体
帮助小强寻找家人
把小强送到救助站
某儿童服务中心计划为3岁以下儿童及其家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动,为3~6岁的儿童及其家长开展辅导、娱乐等活动,为7~14岁儿童及其家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据()特点而设计的。
儿童性别
儿童发展
家长心理
家长行为
以家庭为中心的实务方法在实施过程中必须要遵循相应的实务原则,在众多原则中,社工必须放在第一位的是( )
在服务过程中,儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
在服务过程中,包括制订和落实服务计划,优先考虑儿童的安全和健康
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
凡有可能,家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活,避免发生亲子隔离创伤
在某城乡结合部工作的社会者小李接触到一个11岁的儿童。该儿童告诉小李,他是被“老板”租用后带到本地进行乞讨的,每天必须将讨来的钱如数交给“老板”,如果要不到钱,“老板”就会打他。小李初步确认该儿童情况后,应立即( )。
向当地公安部门报告
帮助该儿童寻找家人
带他到医院检查身体
向当地的救助管理站报告
儿童有受保护的需要,也被称为儿童的免遭伤害需要,是指儿童在其成长过程 中,需要在身心两方面得到安全保障,不受到任何人为的伤害,这些人为的伤害除了儿童 虐待、儿童剥削外还包括( )。
儿童的交通事故
儿童的疾病
儿童的忽视
自然灾难
某农村儿童早期综合发展干预项目中,社会工作者的工作内容之一是对儿童家长. 社区医生. 妇女工作者. 志愿者以及普通村民开展培训,普及儿童权利知识,降低儿童遭受虐待. 忽视和意外伤害的风险。从儿童社会工作的类型上划分,上述服务内容属于( )服务。
替代性儿童福利
儿童保护
补充性儿童福利
儿童支持
小丽和小刚结婚两年后生了一个儿子,但是小丽一直想要一个女儿,生完孩子后小丽有点轻度的产后抑郁,不愿意看到孩子,甚至有时会打骂孩子,小刚十分担忧和郁闷,寻求社会工作者的帮助。社会工作者介入后,除了要给小丽做心理疏导以外,还需要为这对夫妻提供()服务。
儿童健康成长理念和知识
儿童支持服务
补充和改善家庭监护状况
家庭寄养服务