以家庭为中心的儿童社会工作实务方法的理念是:家庭是儿童成长的最佳环境,因此,儿童社会工作者保障儿童能够安全、永久和健康成长的有效方法就是要联合家庭,让家庭参与,发挥家庭潜能,并给予家庭支持。那么以下选项中关于该理念的表述不全面的是( )。
儿童只要在自由的环境中,就能健康成长
所有的家庭都需要有社区的支持,都需要与他人和社会资源有切实的联系
只要对家庭的支持服务能个性化,满足需要,家庭就有改变的能力
关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的,其次是关系稳定的亲属家庭,或者寄 养家庭和收养家庭
“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性,表现为:父母忙于工作很少与孩子联系,留守儿童缺乏家庭教育,自我保护意识淡薄,容易成为坏人的侵害对象。鉴于此,社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》《增加留守儿童服务机构,增设留守儿童自我保护教育课程》两份提案,通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中,社会工作者采用了( )服务。
支持性
保护性
补充性
替代性
在某城乡接合部工作的社会者小李接触到一个11岁的儿童。该儿童告诉小李,他是被“老板”租用后带到本地进行乞讨的,每天必须将讨来的钱如数交给“老板”,如果要不到钱,“老板”就会打他。小李初步确认该儿童情况后,应立即()。
向当地公安部门报告
帮助该儿童寻找家人
带他到医院检查身体
向当地的救助管理站报告
以家庭为中心方法的儿童社会工作主要实务内容有多项,其中一项是要以家庭为单位,在社区开展家庭监护评估,筛选风险家庭。在此,所要评估的内容不包括()。
儿童健康成长状况
家长监护能力
家庭和社区综合环境
家长工作状况
某机构社会工作者小林在贫困山区实施“6~10岁儿童教育与发展项目”。在设计儿童成长需要评估表时,下列指标中应被纳入到该评估表中的是( )。
家庭安全保障能力
家庭的社会历史情况
父母的基本生活照顾能力
儿童的身份认同状况
儿童友好社区建设倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法,以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是( )。
儿童友好社区是指整体环境有利于儿童身心健康发展的社区
儿童友好社区就是能满足儿童的所有需求的社区
儿童友好社区是将儿童置于其关怀中心的社区
儿童友好社区是儿童能参与家庭、社区和社会生活的社区
某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动,为3-6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动,为7—14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据( )特点而设计的。
儿童性格
儿童发展
家长心理
家长行为
以家庭为中心方法的主要实务内容的最后一项是要及时结案,那么可以结案的标志是()。
家庭工作团队评估显示儿童成长的环境安全、永久和持续时
评估家庭处理问题的能力得到提高时
评估显示家庭关系得到明显改善时
评估显示家庭育儿理念和态度有所改变时
小张夫妇结婚多年未育,向儿童福利院提出收养儿童的申请,为审核其资格,社会工作者小郑需要对小张夫妇进行家庭评估。评估时,小郑需要完成的核心任务是了解小张夫妇()。
家庭育儿能力和条件
是否知晓收养儿童的手续
希望收养多大年龄的儿童
是否知晓收养家庭的权利
小李发现邻居小张经常打骂女儿,于是向社会工作者小邓反映,希望小邓进行干预。小张表示打骂孩子是自己的家事,不用外人管。小邓告诉小张,不能用打骂的方式管教孩子,管教不当造成严重伤害将要承担相应的法律责任。小邓上述说法一句的基本价值理念是()。
家长对儿童具有权威性
儿童权利的保护和实现
保障家庭利益的最大化
儿童教育发展的最优化