筛选结果 共找出810

王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干,母子经常争吵。王女士找到社会工作者小秦,希望小秦帮她改善与儿子的关系。此时,小强属于()。

  • A

    现有服务对象

  • B

    潜在服务对象

  • C

    非自愿型服务对象

  • D

    转介的服务对象

社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童,于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组,以加强家长之间的支持体系建设,使他们能及时分享自己的一些经验,同时建立家长之间的友谊,充分发掘自身资源。为充分整合这些资源,高峰采取以下一些介入策略,其中不恰当的是( )。

  • A

    协助调剂剩余物资,建立互助平台

  • B

    帮助组员发现自身及他人的优势与能力

  • C

    带领组员向政府请愿以争取更多的资源

  • D

    让组员分担彼此无助的心情,产生共鸣

结案时社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题,并肯定他们有能力这样做。这体现了在结案阶段社会工作者的(  )做法。

  • A

    给服务对象提供积极支持 

  • B

    回顾工作过程 

  • C

    识别服务对象的积极因素 

  • D

    解除专业关系 

接案期的工作非常重要,它的目标是要与服务对象建立一种良好的(  ),为后续的预估和介入打下良好的工作基础,以便社会工作者和服务对象能以此为起点一道工作,实现社会工作的助人目标。

  • A

    合作关系

  • B

    服务关系

  • C

    专业关系

  • D

    帮扶关系

在社会工作预估阶段,要体现多层次介入原则,以下属于间接介入的是()。

  • A

    提供医疗补助

  • B

    请老师协助融入班级

  • C

    暂时安置居所

  • D

    与服务对象实施会谈

以个人、家庭和小群体为关注对象,针对个人、家庭和小群体采取的行动属于社会工作的(  )。

  • A

    直接介入

  • B

    间接介入

  • C

    综合介入

  • D

    临时介入

陈元因家庭矛盾感到无奈向社会工作者寻求帮助。他第一次到服务机构与社会工作者李月面谈时,李月向陈元介绍了自己的姓名、所从事的工作、个人专长、将怎样提供服务等,李月在面谈时使用的技巧是(  )。

  • A

    同感

  • B

    倾听

  • C

    沟通

  • D

    主动介绍自己

夏军在升入高中后感觉压力特别大,无法适应高中生活。而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同,对如何教育他感到很迷茫,不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。于是,夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。对于学校社会工作者来说,夏军的父母属于(  )。

  • A

    自愿型服务对象

  • B

    现有服务对象

  • C

    潜在服务对象

  • D

    非自愿型服务对象

以下不属于服务对象问题的客观因素的是()。

  • A

    服务对象的背景资料

  • B

    服务对象所处的环境,与服务对象生活有关的重要系统的资料

  • C

    问题的发生与持续的时间

  • D

    服务对象对问题的实际感受

预估阶段的最终目的是()。

  • A

    对制订正确的计划做出贡献

  • B

    了解服务对象的来

  • C

    消除服务对象的问题

  • D

    认定服务对象的类型