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“强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物”这是（）的观点。

A

詹姆士—兰格理论

B

坎农—巴德学说

C

阿诺德的“评定—兴奋”说

D

沙赫特—辛格的情绪理论

“情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估”这是（）的观点。

A

拉扎勒斯的认知—评价理论

B

阿诺德的“评定—兴奋”说

C

沙赫特—辛格的情绪理论

D

情绪的动机—分化理论

一个人是否善于明辨是非、抓住时机，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质是（）。

A

自觉性

B

果断性

C

自制性

D

坚韧性

根据埃里克森的人格发展理论，6~12岁的儿童发展的基本任务是（）。

A

发展自主性

B

培养主动性

C

培养勤奋感

D

发展自我同一感

多元智能理论之父是（）。

A

加德纳

B

利根

C

罗杰斯

D

卡特尔

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。

A

场独立型

B

沉思型

C

场依存型

D

冲动型

“笨鸟先飞”、“驽马十驾”说明（）。

A

动机对能力有影响

B

需要对能力有影响

C

气质对能力有影响

D

性格对能力有影响

主动对内疚阶段，儿童的发展任务是（）。

A

培养自立性

B

培养主动性

C

培养勤奋感

D

培养自我同一性

个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态是（）。

A

动机

B

兴趣

C

需要

D

信念

人的活动的基本动力是（）。

A

动机

B

需要

C

兴趣

D

世界观