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在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是（）。

外显记忆

内隐记忆

陈述性记忆

程序性记忆

艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘进程是（）。

先慢后快

一直快

一直慢

先快后慢

如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为（）。

过度学习

低度学习

中度学习

超前学习

遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。这是（）的观点。

干扰说

压抑说

提取失败说

衰退说

儿童计算3+4=7，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等实物表象相加而计算出来的。这是（）。

直观动作思维

具体形象思维

抽象逻辑思维

分析思维

（）是分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程。

理解问题

发现问题

提出假设

检验假设

“教学应该走在发展的前面”这是（）的观点。

凯洛夫

维果斯基

巴班斯基

斯宾塞

发散思维在行动上的表现主要有（）。

流畅性

变通性

独特性

普遍性

胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。（）

正确

错误

气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。（）

正确

错误