筛选结果 共找出226

教育法规保证各种教育主体的教育权利得到实现,教育义务得到履行,从而使教育活动有序、有效地进行。这体现了教育法规的( )。

A

指引作用

B

评价作用

C

教育作用

D

保障作用

教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。这是指教育法律关系的(  )。

A

产生

B

变更

C

消灭

D

转移

教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的( )。

A

物质财富

B

非物质财富

C

行为

D

意识

立法机关对法律草案表示正式同意,使之成为法律。这属于立法程序的()。

A

提出法律议案

B

审议法律草案

C

通过法律草案

D

公布法律

教育法律关系产生、变更和消灭的根据是( )。

A

法律事实

B

损害结果

C

权利变更

D

侵权发生

教育法律关系构成要素的改变,包括主体、客体或内容等要素的改变。这指的是教育法律关系的()。

A

产生

B

消灭

C

变更

D

转移

学校的教学仪器设备属于教育法律关系客体中的()。

A

物质财富

B

非物质财富

C

行为

D

意识

立法机关对于已列入议事日程的法律草案正式进行审查和讨论。这属于立法程序的()。

A

提出法律议案

B

审议法律草案

C

通过法律草案

D

公布法律

教育法规对什么人有约束力,这指的是教育法规效力中的()。

A

法规的形式效力

B

时间效力

C

地域效力

D

人的效力

教育行政执法依法成立后就产生行政法律效果,非依法不得变更或者撤销。这体现了教育行政执法是一种()活动。

A

国家意志性

B

法律性

C

强制性

D

单方权威性