试述教师如何指导儿童的结构游戏。
影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些?
教师如何为幼儿的主动学习提供支持?(20分)
简述反思的形式。
简述教师观察幼儿行为的意义。
你认为张老师的做法适宜吗?(1分)为什么?(9分)
你觉得张老师应该怎样做?(10分)
试述教师如何指导儿童的结构游戏。
(1)通过引入投放材料、出示范例、创设情境来激发幼儿参与结构游戏的兴趣;
(2)通过讨论“建造什么?怎么建造?用什么建造?”来启发引导幼儿设计建构活动;
(3)运用竞聘、轮流等方法指导幼儿通过分工合作完成建构活动;
(4)观察、分析幼儿建构活动水平;
(5)找准时机,运用整体建构和重点拼搭示范、环境刺激启发、介入共玩、语言启发、榜样暗示、图片范例提示等指导方法推进建构活动;
(6)注重幼儿作品的展示欣赏和评价。
多做几道
影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些?
教师如何为幼儿的主动学习提供支持?(20分)
简述反思的形式。
简述教师观察幼儿行为的意义。
你认为张老师的做法适宜吗?(1分)为什么?(9分)
你觉得张老师应该怎样做?(10分)
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