“打破学科界限，使课程具有整合性”是下列哪项活动的特点 ( )A学科活动B区域活动C方案活动D主题活动-新东方在线职业题库

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“打破学科界限，使课程具有整合性”是下列哪项活动的特点 ( )

A
学科活动
B
区域活动
C
方案活动
D
主题活动

D

本题考查主题活动的特点。主题活动打破了学科之间的界限，将各种学习内容用一个中心话题有机地连接起来，让幼儿通过该主题的学习，获得与该中心话题相关的比较完整的经验。

多做几道

五指活动课程内容的组织方法是

A
整个教学法
B
分科教学法
C
方案教学法
D
作业教学法

蒙台梭利认为，幼儿感觉能力发展的敏感期是 ( )

A
3～4岁
B
3～5岁
C
3-6岁
D
3～7岁

蒙台梭利课程实施的构成要素是 ( )

A
教师、教材和教具
B
有准备的环境、教师和教具
C
教师、幼儿和教材
D
幼儿、教材和教具

五指活动程序的创始人是 ( )

A
蒙台梭利
B
陈鹤琴
C
陶行知
D
张雪门

维果茨基认为，3～7岁儿童的教学属于

A
“自发型”教学
B
“反应型”教学
C
“自发一反应型”教学
D
“反应一自发型”教学

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