小明喜欢节奏快、刺激强的体育活动,对动作节奏慢而细腻的运动则表现出缺乏学习的热情。则小明属于()气质类型学生。
下列哪一选项符合形成性评价的作用?()
“教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的()级指标。
教学反思的形式不包括()。
体育教学评价具有()的特点。
依据教学过程的时间顺序,教学反思可分为()。
小明喜欢节奏快、刺激强的体育活动,对动作节奏慢而细腻的运动则表现出缺乏学习的热情。则小明属于()气质类型学生。
本题考查的是气质类型的知识点。
C项,胆汁质学生性格热情开朗、精力充沛,情绪发生快而强,言语、动作急速而难以自制,内心外显,直率、易怒、急躁、果断。喜欢节奏快、刺激强的体育活动,如:足球、篮球;对动作节奏慢而细腻的武术、体操则表现出缺乏学习的热情。综上,C正确。
A项,多血质学生活泼好动,情绪发生快而多变,表情丰富,反应灵敏,易适应新坏境,但注意力不稳定,易转移。这类学生不愿学习单调的动作,对难度大的动作有浓厚的兴趣,喜欢自己尝试新动作。故排除。
B项,黏液质学生情绪稳定,不易外露,体育学习较为踏实,但灵活性不高,学习有惰性,缺乏主动性;注意力较集中,但不易转移;学习难度较为大的动作时常常表现出畏难情绪,有时逃避练习。故排除。
D项,抑郁质学生情绪敏感、情感丰富、稳定细心、观察力敏锐,但又胆小怕事、不爱交际、孤僻、怯懦、多疑的倾向,且学习动作反应迟钝、灵活性差、学习信心不足、缺乏主动性、不太愿意寻求老师和同学的帮助。故排除。
故正确答案为C。
多做几道
下列哪一选项符合形成性评价的作用?()
“教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的()级指标。
教学反思的形式不包括()。
体育教学评价具有()的特点。
依据教学过程的时间顺序,教学反思可分为()。
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