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64.研究20名被试实验前、后测的反应时是否存在显著差异,己知其分布近似正态,最适当的假设检验是
A.符号检验
B.秩和检验
C.t 检验
D.X2检验
82.鲍姆瑞德(D.Baumrind)通过追踪研究发现,不同父母教养方式与儿童青少年发展之间存在联系,如下表∶
(1)结合鲍姆瑞德的观点,阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响。
(2)用亲子相互作用模型对父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系重新进行解释,并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。
65.假设总体X服从Nu,σ²),若σ²己知,样本容量和置信度均不变,那么用不同的样本观测值估计μ时,若μ变大,则置信区间的长度
A.变长
B.不变
C.变短
D.无法确定
83.某测验共有6个题目,50名被试在该测验各个题目上得分的方差分别是0.75、0.81、0.79、0.83、0.85、0.77,测验总分的方差是16.00。请回答下列问题∶
(1)计算该测验的α系数(α =
(2)某被试的测验总分为65,估计其真分数95%的置信区间。
(3)如果要提高该测验的信度,可采用哪些方法?
1.为了探讨小学生的学习动机,研究者设计一些问题组成问卷,要求不同年级的学生回答,然后对其结果进行分析,这种研究方法是( )
A.实验法
B.观察法
C.个案法
D.调查法
81.根据下面的案例,应用动机的成就目标理论及情绪的"评定一兴奋"说,分析王刚和李强针对同一销售业绩产生不同反应的原因。
王刚和李强同是某跨国公司的新职员,在年终考核中他们取得了同样的销售业绩。 王刚很泪丧,因为一些同事的业绩超过了他,联想到自己在先前公司中的骄人成绩,以及现在同事可能对他的消极评价,更是烦闷。他决定离开公司,找一个能够充分发挥自己能力的公司,争取销售业绩超过他人。而李强并不沮丧,他认为学到了许多营销的新知识,能力有了进一步的提高,而且工作很有挑战性。他决定在公司里继续努力,争取在下一年度取得更好的销售业绩。
2.下列选项中,心理学家与其所属的学派搭配正确的是( )
A.苛勒--行为主义
B.詹姆斯-构造主义
C.华生一完形主义
D.罗杰斯一人本主义
82.沙伊( K.W.Schaie)在西雅图随机选择 500名被试,对其进行了一系列认知能力测验。第一次测试时,被试的年龄范围为20~70岁,年龄相差5年的被试为一组。研究者每7年对这些被试进行一次测试,得到的部分研究结果如下图所示。请回答下列问题∶
(1)该研究采用了何种设计?
(2)从图中能得到什么结论?
(3)解释认知老化的代表性观点有哪些?分别如何解释认知老化现象?
3.神经冲动在一个神经元内部的传导方式是( )
A.声传导
B.光传导
C.电传导
D.化学传导
83.在一项眼动研究中,呈现不同特征的人脸图片(正面、侧面;斜视、直视)来考察被试对这些图片的注视特点。
每种实验条件单独为一个实验单元,每一实验单元包含64个试次,每个被试共完成256个试次。实验结果如下图所示。方差分析表明,各因素的主效应显著,其中一个因素的方差分析结果为F,3= 20.598,p<0. 001;因素之间的交互作用显著。请回答下列问题∶
(1)该研究为何种实验设计?说明这种设计的特点。
(2)指出该研究中的因素和水平,以及使用的被试数量。
(3)根据方差分析结果和下图,说明所能得到的实验结论。