快速查题-312心理学专业基础综合试题

9.下列选项中，属于程序性记忆的是（ ）
A.记住了韦伯定律
B.对情绪体验的记忆
C.掌握了骑自行车的技能
D.回想起第一次上台演讲的情景

83.为了了解大学生对学校教学现状的满意度，某大学生进行了一项研究。部分研究过程和结果如下∶访谈抽样与构建初测问卷∶研究者利用晚自习，在图书馆阅览室随机抽取部分大学生进行访谈，对访谈资料进行概括、归纳，编制出学校教学现状满意度初测问卷，用5点量表计分。
试题与题目筛选∶随机抽取文、理各5个班进行测试，计算各题的平均分、标准差及每道题与测验总分的相关（区分度），其中前10 题的数据见表1。
表1 部分题目数据表
题号/平均得分/标准差/区分度
1/3.71/0.82/0.55**
2/3.62/0.52/0.56**
3/3.45/0.83/0.20**
4/3.29/0.84/0.12
5/3.46/0.85/0.60**
6/3.24/0.79/0.67**
7/2.41/0.83/-0.13
8/3.70/0.85/0.63**
9/3.14/0.78/0.56**
10/3.28/0.84/0.52**
信度、效度分析∶随机抽取文、理科各10个班，每班随机抽取25名学生进行正式测试，，对398份有效问卷先做探索性因素分析，得出问卷包括3个维度，再对这398份问卷做验证性因素分析，探讨问卷的结构效度。此问卷各维度的 α系数见表2。
表2 学校教学现状满意度问卷的信度
系数/维度I/维度II/维度III
α 系数/0.89/0.91/0.86
差异检验结果∶考察不同学科学生态度差异既可以用t检验，也可以用F检验。现给出的方差分析结果见表3，研究者据此得出结论∶文、理科学生在维度Ⅲ的态度差异程度大于维度Ⅱ的态度差异。
表3 学校教学现状满意度方差分析表
维度/变异/平方和/自由度/均方/F/P
维度I/组间/34.92/1/34.92/2.57/P>0.05
维度I/组内/5395.23/397/13.59
维度II/组间/28.01/1/28.01/4.96*/0.01维度II/组内/2243.05/397/5.65
维度III/组间/17.41/1/17.41/11.68**/P<0.01
维度III/组内/591.53/397/149
请回答下列问题∶
（1）该研究的访谈抽样和初测问卷的构建过程存在哪些不足?如何改进?
（2）针对表1的数据，提出项目筛选的建议并说明理由。
（3）表2中的α系数是否符合心理测量学的要求，它反映了问卷的什么心理测量学特性?
（4）该问卷的结构效度考察的过程是否存在错误?并说明理由。
（5）根据表3的数据，文、理科学生对学校教学现状满意度是否存在差异?研究者得出的结论是否正确?为什么?

10.为了解决问题，个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法，这种策略是（ ）
A.逆向搜索策略
B.爬山法
C.手段一目的分析策略
D.算法策略

81.论述注意的过滤器理论和衰减理论，并对比两者的异同。

11.当运用代表性启发法进行判断时，人们往往忽略了（ ）
A.概率信息
B.性别角色
C.权威
D.自我

82.某研究者采用聚合交叉设计，研究了某地区3-6岁儿童识读字母能力随年龄变化的趋势，其结果如下表，其中A -…、G。为识读字母数量。
结合上表，回答下列问题∶
3-6岁儿童识读字母数量的测试结果
出生年份/2000/2001/2002/2003
1994/A1/空/空/空
1995/B1/B2/空/空
1996/C1/C2/C3/空
1997/D1/D2/D3/D4
1998/空/E2/E3/E4
1999/空/空/F3/F4
2000/空/空/空/G4
（1）说明该种设计所获数据的分析思路。
（2）分别说明横向设计、纵向设计和聚合交叉设计的特点。

12.在词汇判断任务中，先呈现"牛奶"再呈现"面包"，与先呈现"电脑"再呈现"面包"相比，前者将"面包"判断为词的反应时比后者短。这种现象称为（ ）
A.天花板效应
B.启动效应
C.罗森塔尔效应
D.系列位置效应

83.有人认为，驾驶过程中听音乐有助于驾驶员保持注意力，减少交通事故。有人则认为，驾驶过程中听音乐可能干扰驾驶员的注意力，增加交通事故。某研究者认为，在探讨听音乐与注意力水平、交通事故之间的关系时，应考虑驾驶员的类别（大客车驾驶员、货车驾驶员、轿车驾驶员）驾龄（5年、10年、20年）以及所听音乐的类型（摇滚乐、轻音乐、民乐）等因素。
若该研究者想通过情境模拟实验来检验自己的上述看法，请回答∶
（1）实验中要操纵的自变量有哪些?哪些自变量应该作为组间变量?哪些可以作为组内变量?
（2）因变量是什么?具体测量指标可以有哪些?
（3）需要控制哪些重要的额外变量?如何控制?

13.按照托马斯（K.W.Thomas）的观点，在冲突解决中对双方利益都中度关注的人，采取的冲突解决模式是（ ）
A.对峙
B.合作
C.妥协
D.顺应

81.请阅读材料并结合凯利的三维归因理论回答问题∶
刘某被立案调查，在纪检委人员找其谈话后，让其交代问题;他千方百计为自己的贪腐行为辩解∶一会说自己是被冤枉的;一会说虽然收受贿赂，是因为无法推脱的人情。在纪检委人员展示了其犯罪的证据之后，他又抵赖说目前的社会情形下，不得不这样做。
（1）请结合案例阐述凯利归因理论的主要观点，并说明刘某是怎样对自己的违法行为进行归因的?
（2）依据凯利的理论，在怎样的条件下，才能让刘某将其行为归因于自身的因素?