快速查题-311教育学专业基础综合试题

51.简述国民政府在抗日战争时期的重要教育举措。

52.简述学习动机的目标定向理论。

53.简述问卷调查中封闭式题目答案设计的基本要求。

49.简述教学过程中掌握知识和发展智力的关系。

50.简述学科德育的内涵、特点及其实施方式。

51.简述改造主义教育思潮的基本观点。

52.下图是根据耶克斯—多得森定律绘制的，在不同难度学习任务情况下学习动机水平与学习效率的关系图。请简述三条曲线所表达的内容。

53.列举教育测量的 4种类型，并各举一例说明。

54.阅读下述材料，评析论者的教育目的观，并联系实际论述这种目的观对我国教育改革的借鉴意义。
"现在教育上的许多方面的失败，是由于它忽视了把学校作为社会生活的一种形式这个基本原则。现代教育把学校当作一个传授某些知识、学习某些课业或养成某些习惯的场所。，这些东西的价值被认为多半要取决于遥远的将来，儿童所以必须做这些事情，是为了他将来要做别的事情，而这些事情只是预备而已。结果是，它们并不成为儿童生活经验的一部分，因而并不真正具有教育作用。"
"把教育看作为将来作预备，错误不在强调为未来的需要作预备，而在把预备将来作为现在努力的 主要动力。 为不断发展的生活作预备的需要是巨大的，因此，应该把全副精力一心用于使现在的经验尽量丰富，尽量有意义，这是绝对重要的。 于是，随着现在于不知不觉中进入未来，未来也就被照顾到了。"

55.论述赫尔巴特的兴趣观及在其教育理论体系中的作用。