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按照皮亚杰的发生认识论原理,下列三种游戏水平由低到高排列,正确的是(   )。

A

规则性游戏、练习性游戏、象征性游戏 

B

象征性游戏、练习性游戏、规则性游戏

C

练习性游戏、规则性游戏、象征性游戏

D

练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏

小班幼儿游戏时,教师观察的重点应放在(  )。

A

幼儿使用物品上

B

幼儿与幼儿的冲突上

C

幼儿的创新上

D

幼儿的动作是否标准上 

下列有关教师指导幼儿游戏的说法,错误的是(  )。

A

正面评价幼儿的游戏过程 

B

按照幼儿的年龄特点选择合适的游戏活动

C

严格要求幼儿按照教师的要求执行游戏活动

D

选择适当的时机参与幼儿的游戏 

简述幼儿游戏的特征。

试述游戏对同伴关系发展的促进作用。

材料全屏
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【简答题】

结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识,试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。

(  )是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏。

A

象征性游戏

B

规则性游戏

C

平行游戏

D

结构游戏

婴幼儿反复地拍击盆子里的水,绕着房子四周跑,或反复把某件东西拉过来,再推开,以体验运动过程中的快感,这类游戏属于(  )。

A

结构游戏

B

感觉运动游戏

C

象征性游戏

D

规则游戏

0~2岁的儿童在游戏中,以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激,儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,表现自己的能力。这是(  )。

A

象征游戏

B

规则游戏

C

机能游戏

D

结构游戏

下列不属于角色游戏的是(  )。

A

“造城堡”游戏

B

“逛商店”游戏

C

“看医生”游戏

D

“娃娃家游戏”