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快速查题-幼儿教师资格证试题

综合素质（幼儿园）

保教知识与能力（幼儿园）

第一章学前儿童的发展

第二章学前教育原理

第三章生活指导

第四章环境创设

第五章游戏活动的指导

第六章教育活动的组织与实施

第七章教育评价

筛选结果

不限题型
写作题
分析论述题
单选题
活动设计题
简答题
论述题
判断题
多选题
简述题

共找出68题

相互追逐、荡秋千、滑滑梯、攀登、拍纸牌等称为（）。

A

语言游戏

B

动作技能游戏

C

想象游戏

D

交往游戏

当幼儿在游戏中出现严重违规行为时，教师应采用的介入方式是（）。

A

间接介入

B

垂直介入

C

交叉介入

D

平行介入

简述游戏对幼儿认知发展的积极意义。

试述适宜幼儿游戏的玩具材料。

材料全屏

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【简答题】

结合材料，根据教师对幼儿游戏的指导策略评析该教师的做法。

幼儿晚期喜欢的游戏不包括（）。

A

棋牌类

B

体育竞赛类

C

不倒翁、拨浪鼓

D

规则游戏

幼儿晚期以（）游戏为主要特征。

A

独自游戏

B

平行游戏

C

联合游戏

D

合作游戏

以游戏的教育作用进行分类，可以将游戏分为（）。

A

感知运动游戏、象征性游戏和规则游戏

B

创造性游戏、规则性游戏

C

功能游戏、建构游戏、扮演游戏和规则游戏

D

模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏

幼儿们在玩“花店”的游戏，一名幼儿假装店员正在给顾客包装，一名幼儿站在柜台收银，还有几名幼儿扮演顾客在挑选花朵。这是幼儿的（）。

A

结构游戏

B

表演游戏

C

角色游戏

D

智力游戏

（）反映了3岁左右儿童游戏的社会性交往状况。

A

交往游戏

B

平行游戏

C

教学游戏

D

规则性游戏