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教育法律关系是以()为核心而结成的社会关系。

A

权利和义务

B

公平和民主

C

广泛和普遍

D

强制和规范

下列关于教育法律的效力原则,表述错误的是( )。

A

下位法服从上位法

B

特殊法优于一般法

C

特定程序法律优于一般程序法律

D

前定法优于后定法

在进行教育行政执法时,所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。这体现了教育行政执法的()。

A

合法性原则

B

越权无效原则

C

应急性原则

D

合理性原则

以下不属于行政处分的是()。

A

警告

B

记过

C

罚款

D

开除

惩罚最为严厉的教育法律责任是()。

A

行政法律责任

B

民事法律责任

C

刑事法律责任

D

违宪责任

教育法律救济的根本目的是()。

A

处理纠纷

B

损害救济

C

保障国家强制力

D

补救受害者的合法权益

教育法律救济的主要方式为()。

A

行政渠道

B

司法渠道

C

仲裁渠道

D

调节渠道

()是公民依法享有身体健康和生命不受侵害的权利,它是学生人身权的重要内容。

A

人格尊严权

B

生命健康权

C

人身自由权

D

教育权

根据我国法律效力等级,下列法律层级最低的是()。

A

立法法

B

行政讼诉法

C

特殊工时管理规定

D

事业单位管理条例

教师享有从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见的权利,这属于教师的( )。

A

教育教学权

B

学术研究权

C

管理学生权

D

获取报酬权