快速查题-幼儿教师招聘试题

教育综合知识

第一部分学前卫生学

第二部分学前教育学

第三部分学前心理学

第四部分学前教育心理学

第五部分教育活动设计与实施

第六部分教育法律法规

第七部分教师职业道德

筛选结果

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论述题

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做好有效衔接工作要求教师要注重培养幼儿的非智力品质，下列属于非智力品质的有（）。

规范的写字姿势和握笔方法

初步的逻辑推理能力

简单的数字指认、计算

坚毅、勇敢的人格品质

有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）。

长期性而非突击性

整体性而非单项性

多样性

一致性而非孤立化

在幼小衔接过程中，教师要引导幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，引导幼儿妥善处理冲突与矛盾。这属于（）方面的适应能力。

任务意识

独立性

人际交往

规则意识

下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是（）。

家长望子成龙的心态

幼儿的兴趣

应试教育的影响

教师的教育理念落后

非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列选项中的（）。

兴趣

意志力

自信心

创造力

做好幼小衔接工作的重要性体现在（）。

帮助幼儿适应小学生活

使幼儿在小学阶段就领先于其他孩子

为幼儿的终生发展打下基础

帮助幼儿适应后续阶段的学习和生活

为了帮助儿童更好的适应小学，应着重培养的素质包括（）。

主动性的培养

独立性的培养

人际交往能力的培养

规则意识和任务意识的培养

幼儿进入小学后面对的变化包括（）。

生活制度上的不同

儿童的主导活动和学习方式不同

师生关系的变化

成人对儿童的教育要求不同

试述幼儿园教育离不开家庭的原因。

材料全屏

【简答】

结合材料分析该幼儿园在家园合作的过程中存在哪些问题？幼儿园应当如何更好地与家长合作？