某小学生在课堂上吵闹不休,班主任一怒之下用胶带贴住该生嘴巴。该班主任的做法( )。
正确,班主任有维护班级秩序的职责
正确,班主任有批评教育学生的权利
不正确,违反了不得体罚学生的规定
不正确,侵犯了学生的言论自由权
教师职业道德修养的基本原则不包括()。
坚持知与行的统一
坚持动机和效果的统一
坚持继承与创新相结合
确立可行目标,坚持不懈努力
对右图中教师行为的评价不正确的是( )
没有做到严慈相济
没有做到尊重学生
没有做到循循善诱
没有做到公平待生
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )
对学生一视同仁,一样要求
辨证地看待学生的优缺点,不能绝对化
在学生之间进行横向的比较与学习
不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
每年王老师都给自己制订读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重( )。
团队协作
教学创新
循循善诱
终身学习
学生学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在()的指导下进行的。
教育方针
教育策略
学习理念
教师
张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”,学生很反感。张老师应该( )。
依然如故,顺其自然
无意为之,不必在意
努力改正,尽量避免
改变自己,不说脏话
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话体现教师()的职业道德。
为人师表
热爱学生
爱岗敬业
教书育人
在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违犯师德的行为,违反的是现行中小学教师职业行为规范要求中的( )。
“关爱学生”
“爱岗敬业”
“教书育人”
“爱国守法”
( )是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。 培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
爱国守法
爱岗敬业
教书育人
关心集体