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下列关于教师专业化的说法,错误的是( )。

A

教师专业化要求教师要具备专业知识技能

B

教师专业化要求教师要具备先进的教育理念

C

教师专业化要求禁止非师范生从教

D

教师专业化的实现需要依靠社会各方面的努力

由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着( )角色。

A

研究者

B

示范者

C

朋友

D

传道者

教师尊重家长的正确方式方法包括( )。

A

学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生

B

主动联系,及时沟通

C

将学生交给家长全权负责

D

立刻惩罚学生,维护教室秩序

罗森塞恩的研究表明,部分教师每天只有20%~30%的时间在与学生进行言语交流,而其他大部分时间都花在了管理活动上。特别是随着人们对合作学习和交互学习的重视,教师所扮演的这些角色更为突出。此材料说明这些角色是( )。

A

课程开发者

B

反思者

C

管理者

D

学生学习促进者

在我国古典诗词文化中,讲究“言有尽而意无穷”,也就是经常说的文末留白,给读者一定的发挥和创造空间。将这种理念运用到教学之中,启示教师( )。

A

鼓励学生发挥主动精神,自主探索未知领域

B

言简意赅,在课堂上不进行新知识的讲解

C

一切从简,不备课,任学生自由发挥

D

对每个知识都讲解透彻,不允许任何存疑的可能

刘老师穿着一件漂亮的花裙子去上课,下课后,几个学生围在她身边好奇地问东问西,其中一个女生不小心将酸奶洒在裙摆上。刘老师采用哪种处理方式比较合适?( )

A

生气地喝退学生

B

耐心解答问题,并安慰女学生“没关系,洗洗就行了。”

C

置之不理,避免尴尬

D

怒而不语,等女生自己道歉

材料全屏
26

【简答题】

请结合材料,从学生观的角度分析田老师的教育行为。

材料全屏
27

【简答题】

请从教师观的角度,分析材料中教师的教育行为。

小李和王老师谈话时,向老师倾诉了自己的烦恼:“记性太差,老师讲的东西记不住。”王老师向他介绍了位置记忆法、思维导图、碎片记忆法等记忆方法,小李尝试后获益良多。王老师扮演的角色是( )。

A

示范者

B

家长代理人

C

研究者

D

授业解惑者

以下关于教师职业的说法错误的是( )。

A

根本职责是教书育人,提高民族素质,培养社会主义事业的建设者和接班人

B

具有社会价值

C

具有自我价值

D

可以随意惩罚学生