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学制自下而上:小学→中学→大学的是( )。

A

双轨学制

B

单轨学制

C

分支型学制

D

多轨型学制

“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

传道者角色

D

授业、解惑者角色

人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有( )。

A

连续性特点

B

创造性特点

C

长期性特点

D

示范性特点

下列说法中正确的是( )。

A

学校工作要以教学为主,这就是说教学是学校唯一的工作

B

课外活动就是活动课程,两者没有质的区别

C

《学记》中提出了“时教必有正业,退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想

D

向学生传授知识是教师的根本任务

将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是( )。

A

课程的制定者

B

课程的任务

C

课程的组织方式

D

课程的功能

“教,上所施,下所效也;育,养子使作善”,把“教育”作此解释的是( )。

A

许慎

B

 孔子

C

朱熹

D

韩愈

教育和教学的关系( )。

A

部分与整体

B

后者包括前者

C

整体与部分

D

前者不包括后者

教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。

A

是否有目的的培养人

B

是否促进人的发展

C

是否促进社会发展

D

是否具有组织性和系统性

人类的教育活动与动物界的教育活动存在本质区别,这主要表现为人类的教育具有( )。

A

延续性

B

模仿性

C

社会性

D

永恒性

教育可以“简化”文化,汲取其基本内容,教育可以“净化”文化,消除其不良因素,这体现了教育对文化具有( )。

A

选择功能

B

发展功能

C

传递功能

D

保护功能