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决定教育性质的因素是( )。

A

生产力发展水平

B

社会意识形态

C

政治经济制度

D

民族文化传统

课程改革就其实质来说,就是课程( )的问题。

A

现代化

B

综合化

C

系统化

D

理论化

课程计划的中心是( )。

A

科目设置

B

学科顺序

C

课时分配

D

学周编制

狭义的教育主要指( )。

A

家庭教育

B

社区教育

C

学校教育

D

思想品德教育

学校教育的基础是( )。

A

教师

B

学生

C

内容

D

课程

教育辞书和百科全书都属于资料性( )。

A

工具书

B


C

宜看书

D

须知

小学课程设计的最终目的是( )。

A

将文化成果传授给学生

B

实现爱国教育

C

实现教育目的和学校培养目标

D

使儿童学会学习,学会适应社会

我国当今教育改革的核心是( )。

A

教学方法改革

B

课程改革

C

教育评价制度改革

D

 教育结构改革

以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生动手“做”,手脑并用,脱离书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。这反映的是( )。

A

学科课程

B

分科课程

C

综合课程

D

活动课程

我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )。

A

剩余价值学说

B

资本和商品的学说

C

劳动学说

D

关于人的全面发展学说