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(2015陕西西安)与传统教育主张的以教师、课堂、书本为中心针锋相对的现代教育派的“三中心”思想有()。

A
学生中心
B
经验中心
C
理论中心
D
活动中心

（2015山东济南）外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有()。

A
荀子
B
洛克
C
孟子
D
华生

(2015湖北潜江)关于综合课程,下列描述正确的是()。

A
是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
B
强调学科之间的关联性与统一性
C
是基于各门学科内在联系编制而成的课程
D
它是针对学科课程而言的

(2015山东枣庄)我国新型师生关系的特点是()。

A
尊师爱生
B
民主平等
C
教学相长
D
心理相容
E
师道尊严

（2016山东）教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿，是教育基本理论的重要组成部分，关于教育目的说法正确的有()。

A
教育目的与教育方针既有联系，也有区别。目的比较理想，而教育方针比较现实
B
按结构层次从高到低依次是教育目标、培养目标、教学目标、课程目标
C
在当下中小学中，“升学率”最被看重。这属于教育的实然的教育目的
D
教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没有客观性

(2014广东深圳)德育目标的作用有()。

A
导向
B
选择
C
激励
D
规范
E
评价

(2015山东)实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要()。

A
充分发挥政府作用
B
提高校长的素质
C
提高教师的素质
D
加大教育监督力度

（2015山东）下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是()。

A
不陵节而施
B
杂施而不孙，则坏乱而不修
C
不愤不启，不悱不发
D
随人分限所及

（2014江苏南通）现代教育的特征主要是()。

A
公共性和生产性
B
公益性和免费性
C
终身性和未来性
D
国际性

(2015辽宁锦州)德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括()。

A
榜样示范法
B
说服教育法
C
道德叙事法
D
道德讨论法
E
交往实践法