在教师和学生教与学的相互作用中,学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是( )。
“教育是评价的基础,评价过程是教育过程”,这体现的教师职业道德评价原则的( )。
教师自我评价的内在动力是教师的( )。
(2013山东滨州)王小二偷拿同学的文具盒,被同学发现后告诉了老师,被老师叫到了办公室,老师问道:“王小二,你这是第几次拿别人的东西了?”王小二低着头回答:“第九次了。”“你为什么不改呢?”“我也知道不对,就是有时忍不住。”教师应从下列哪方面入手对王小二进行教育?()
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
(2015山东济南)中小学教师与教育专家、学者合作,围绕教育教学实践中的问题,不断地计划、行动、观察和反思,通过解决实际问题,以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。
观察研究
调查研究
行动研究
实验研究
(2014江西)中国宋朝以后,()成为学校教育的基本内容。
四书五经
六艺
三科
四学
(2015河北石家庄)班级管理的中心工作是()。
了解和研究学生
组织培养班集体
建立学生档案
班主任工作计划
(2015山东)下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是()。
教育目标、课程目标、教育目的
教育目标、教育目的、课程目标
教育目的、教育目标、课程目标
课程目标、教育目标、教育目的
教师职业道德评价要体现社会主义的性质,坚持社会主义方向,有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。 这体现的是教师职业道德评价原则的( )。
开展教师职业道德评价的最根本的指导思想和工作原则是( )。