发扬民主,走上层路线是我们党的优良传统和作风,也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。( )
教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的( )。
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。这属于教师职业道德评价的( )。
(2014黑龙江大庆)()是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
《理想国》
《学记》
《雄辩术原理》
《大学》
(2014甘肃兰州)教学模式是系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的完型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中,正确的是()。
一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求
教学理论的发展,促进了教学模式的创新和多样化
教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式
任何一种教学模式都是有用的,教师只要掌握一种即可
(2015山东)主持“教育与发展”实验达15年之久的苏联教育家是()。
凯洛夫
巴班斯基
赞科夫
卡普捷列夫
(2014河北沧州)“现代教育学之父”是()。
夸美纽斯
康德
赫尔巴特
洛克
(2014陕西咸阳)下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是()。
发扬教学民主
重视组织各种复习
启发学生独立思考
调动学生学习的主动性
师德修养是教师自身素质的重要组成部分,是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。这就要求教师( )。
“慎独”是教育的最高境界,也是素质的最高境界。它属于人的( )。