在进行教师职业道德评价的过程中,必须采取实事求是的态度,真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这体现的教师职业道德评价原则的( )。
社会评价法主要是通过( )对教师的道德进行评判。
教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系,对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断,这属于教师职业道德评价的哪种方法?( )
(2015四川)影响师生关系的核心因素是()。
教师的素质
学校的管理
国家的政策
学生的认识
(2015河南三门峡)我国义务教育可分()。
学前教育和初等教育两个阶段
初等教育和初级中等教育两个阶段
初级中等教育和高级中等教育两个阶段
学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
(2015广西)有利于教育普及的学制是()。
双轨制
单轨制
分支型学制
多轨学制
(2014广东茂名)刘明是七年级新生,小学时品学兼优,但升入初中后,成绩明显下降,开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后,从多方面了解刘明转变的原因,并和他的家长保持密切沟通,一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是()。
知行统一原则
正面教育原则
集体教育与个别教育相结合的原则
教育影响的一致性与连贯性原则
(2013安徽滁州)教师的教育机智体现了教师劳动的()。
创造性
示范性
长期性
连续性
在教育过程中,教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。( )
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣,进而判定某一教师职业道德水平的高低。( )