快速查题-小学教师招聘试题

教育综合知识

教育基础理论

筛选结果

共找出2867题

以规定教师应该做什么和不应该做什么为主要内容，属于教师职业道德功能中的（）。

认识功能

教育功能

调节功能

促进功能

教师教书育人的目的和任务决定了教师职业道德的（）。

双重性

多样性

全面性

高层次性

教师要对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作。这体现了教师良心的（）。

公正性

综合性

稳定性

内隐性

(2014陕西咸阳)下列不属于20世纪后世界教育特征的是()。

(2015广西)课程的总体规划是()。

（2013安徽滁州）衡量一所学校教育质量高低的根本标准是()。

(2014广西)新课改强调教学过程要()。

(2014陕西成阳)“与善人居,如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这段言论体现的德育方法是()。

有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的教师职业道德是（）。

廉洁奉公

为人师表

爱岗敬业

热爱学生

班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）。

激发学生的重要手段

管理班级的有效手段

没有做到公平合理地对待每一个学生

侵犯了学生的受教育权