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小学教师招聘
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人的身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由（ ）提供的。
下列关于“生产力对教育的制约作用”的认识错误的是（ ）。
瑞士心理学家皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展的特征，表明了个体身心发展具有（ ）规律。
“出淤泥而不染”对这句话的理解正确的是（ ）。
教育目的的性质与方向是由（ ）决定的。
人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（ ）。
即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这说明个体身心发展具有（ ）。
失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（ ）规律。
现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明（ ）。
下面关于“个人身心发展的动因理论”论述正确的是（ ）。
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