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“我们敢说日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点属于(  )的观点。

A

内发论

B

外铄论 

C

成熟论

D

多因素相互作用论

下面能够说明“关键期内的教育是相当重要的”这一观点的是(  )。

A

双生子爬梯实验

B

狼孩

C

为了有一个更好的学习外语的环境,小燕3岁时,父母带她到美国念书

D

教学要关注学生的最近发展区

关于个体身心发展的动因的观点有(  )。

A

成熟论

B

外铄论

C

多因素相互作用论

D

内发论

个体的身心发展具有(  )规律。

A

顺序性

B

个别差异性

C

阶段性

D

不平衡性

下列选项中,属于教育的经济功能的是(  )。

A

积累人力资本,提高个体劳动生产力

B

促进科技的生产、转化、创新

C

推动广大人民群众,积极参与国家事务

D

传播思想,形成舆论

人的身心发展的特殊性表现在(  )。

A

人的身心发展具有主观性

B

人的身心发展具有能动性

C

人的身心发展具有不确定性

D

人的身心发展在社会实践过程中实现 

人力资本论的代表人物是舒尔茨。(  )

A
正确
B
错误

遗传是人身心发展的生理前提,对个体的身心发展起决定作用。(  )

A
正确
B
错误

在人类社会中,谁掌握了生产资料,谁掌握了政权,谁就支配着精神生产的资料,掌握着教育的领导权。(  )

A
正确
B
错误

身心发展的差异性要求教育应结合学生实际,扬长避短,注重发现学生的自身优势,促进学生的个性化发展。(  )

A
正确
B
错误