“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展阶段性规律的。( )
论述:试论述教育的相对独立性。
“人们对受教育者的期望和要求,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化”,这句话指的是( )。
教育目的和教育方针既有区别又有联系,它们的区别主要在( )。
认为教育目的是根据个人发展的需要制定的,个人价值高于社会价值的是( )。
在教育的社会功能中,与人类教育共始终的基本功能是( )。
下面关于学校文化说法错误的一项是( )。
“教育为一种筛选装置,教育负责把不同的学生送到不同的工作岗位。”这是( )的观点。
为加强校园文化建设,一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出安徽传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的( )。
针对个体身心发展动因而提出“多因素相互作用论”的教育家是( )。