启发教学法的最早倡导者是( )。
“活到老,学到老”是现代教育( )特点的要求。
世界上最早的普及义务教育的国家是( )。
《学记》反对死记硬背,主张启发式教学,其中主张开导学生但不要牵着学生走的是( )。
提出“性恶论”,认为教育的作用是“化性起伪”的我国古代思想家是( )。
墨家以“兼爱”“非攻”为教,强调“强力而行”的磨练精神。墨家对于人的知识来源可分为三个方面,分别是( )。
在古希腊,最早提出问答法的大教育家是( )。
最早提出“寓学习于游戏”之中的思想家是( )。
首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来的哲学家是( )。
提出“把一切事物交给一切人类”“人人均应受教育”的是( )。