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小学教师招聘
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在知、情、意、行四个德育环节中，（ ）是动力。
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ）。
在学生品德结构中，处于基础地位的是（ ）。
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）。
态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
态度改变和品德形成的阶段可划分为（ ）。
人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而产生的跟随他人行动的现象称为（ ）。
根据皮亚杰的道德发展阶段论，（ ）的儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的。
人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）。
在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ ）。
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