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影响学习策略的外部因素有(  )。


A

学习者的动机

B

教师的有关特征


C

学习策略的训练

D

学习氛围

王明在地理学习中学会画概念地图的方法后,将这种方法运用到物理学习中去。这种迁移属于(  )。

A

逆向迁移

B

同化迁移

C

特殊迁移

D

一般迁移

学完单词coat后,再学习raincoat时会比较容易,这种迁移属于(  )。

A

具体迁移

B

一般迁移

C

垂直迁移

D

顺应迁移

舞蹈演员能把一些原有舞蹈动作进行调整或重新组合后,编排出新的舞蹈。这种迁移属于(  )。

A

同化性迁移

B

顺应性迁移

C

重组性迁移

D

一般迁移

与形式训练说迁移理论联系最为紧密的是(  )。

A

逆向迁移

B

负迁移

C

特殊迁移

D

一般迁移

“两种学习情境的相同或相似之处越多,则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。”这是学习迁移理论中(  )的观点。

A

相同要素说

B

概括化迁移说

C

认知结构迁移说

D

关系转换说

苛勒用“小鸡觅食”实验证明了学习迁移的(  )。

A

关系转换理论

B

认知结构迁移理论

C

产生式理论

D

结构匹配理论

迁移的概括化原理理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是(  )。

A

桑代克

B

贾德

C

苛勒

D

奥苏伯尔

迁移就在于如何以不变的活动结构或动作图式来适应不同的情境,这种观点属于(  )。

A

关系转换理论

B

认知结构迁移理论

C

产生式理论

D

情境性理论

奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量不包括(  )。

A

原有知识的可利用性

B

原有知识的稳定性

C

原有知识的可操作性

D

新旧知识的可辨性