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我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是( )。

A

陶行知

B

杨贤江

C

廖世承

D

潘菽

20世纪60年代,苏联心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究,其中(  )的“教学与发展”的研究,推动了苏联的学制与课程的改革。

A

维果茨基

B

乌申斯基

C

鲁宾斯坦

D

赞可夫

1926年,我国心理学家(  )翻译出版了桑代克的《教育心理学概论》。

A

陆志伟

B

杨贤江

C

廖世承

D

房东岳

1980年初,(  )主编的《教育心理学》正式出版,该书反映了我国教育心理学界的一般观点和研究成果。

A

陆志伟

B

潘菽

C

廖世承

D

房东岳

20世纪60年代初,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。

A

桑代克

B

华生

C

布鲁纳

D

斯金纳

根据学习的定义,下列属于学习现象的是( )。

A

蜘蛛结网

B

鱼类洄游

C

蚯蚓走“T”字形迷宫

D

蜜蜂采蜜

在课堂上学习的主要形式是( )。

A

接受学习

B

发现学习

C

被动学习

D

机械学习

根据学习结果将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、运动技能、态度的心理学家是( )。

A

班杜拉

B

布鲁纳

C

加涅

D

奥苏伯尔

最早提出经典性条件作用的人是( )。

A

巴甫洛夫

B

斯金纳

C

道尔顿

D

达尔文

“杯弓蛇影”反映的是经典条件反射作用中一种什么现象( )。

A

刺激泛化

B

刺激分化

C

刺激比较

D

强化