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(2013山东淄博)在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为学生无可救药,那就违背了()的原则。

  • A

    统一要求与从实际出发相结合

  • B

    对学生严格要求与尊重信任相结合

  • C

    正面教育与纪律约束相结合

  • D

    发扬积极因素与克服消极因素相结合

(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。

  • A

    直接导入

  • B

    复习导入

  • C

    情景导入

  • D

    问题导入

(2015安徽)学校通过开展爱国主义教育主题活动月活动,结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式,增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的德育方式是()。

  • A

    说服教育法

  • B

    榜样示范法

  • C

    实践锻炼法

  • D

    品德评价法

(2014江西)通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是()。

  • A

    知、情、意、行诸因素统一发展规律

  • B

    长期性和反复性规律

  • C

    学生思想内部矛盾转化规律

  • D

    在交往中形成品德规律

(2015山东)朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是()。

  • A

    先王之学以明人伦为本

  • B

    为学之道,奠先于穷理;穷理之要,必先于读书

  • C

    君子如欲化民成俗,其必由学乎

  • D

    读书之法,莫贵乎循序而致精。而致精之本,则又在于居敬而持志

(2014山东青岛)“除了教育工作计划和课时计划外,教师不写任何别的计划。”该建议是哪位教育家提出的?()

  • A

    苏霍姆林斯基

  • B

    赫尔巴特

  • C

    卢梭

  • D

    裴斯泰洛齐

(2015山东济南)评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准,但共同的标准只有一种,即一堂课至少有两种或两种以上的()。

  • A

    教学方法

  • B

    教学策略

  • C

    教学原则

  • D

    教学手段

(2015广西)教学目标陈述的主体是()。

  • A

    教师

  • B

    学生

  • C

    教师与学生

  • D

    校长

(2014河北沧州)教育活动中,教师负责引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,意思是()。

  • A

    学生是教学活动中的被动客体

  • B

    教师是教学活动中的被动客体

  • C

    教师在教学活动中发挥主导作用

  • D

    学生在教学活动中发挥主导作用

(2015山东)“语之而不知,虽舍之而可也。”这句话所体现的教学原则是()。

  • A

    循序渐进原则

  • B

    巩固性原则

  • C

    量力性原则

  • D

    启发性原则