以下属于预估的任务的是( )。
识别服务对象问题的客观因素
识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素
识别服务对象问题的主观因素
识别服务对象及环境的积极因素
识别服务对象的来源
接案阶段的主要工作和步骤包括( )。
了解服务对象的求助原因
选择帮助服务对象的方法
了解服务对象的求助过程
初步评估服务对象的问题
决定是否接案
两年前,张先生离婚后与儿子一起生活,他心灰意冷,一心做自己的生意,多次拒绝朋友为其介绍对象,也很少有时间与儿子在一起,父子俩偶尔在一起时,他总是教训儿子,儿子却不买账。为帮助张先生重树自信,改善与儿子的关系,社会工作者对张先生进行了辅导。在结案会谈中,张先生表达了对能否处理好与儿子的关系以及重建新生活的担忧,社会工作者回应道:“两个月来您一直在努力,而且已取得了非常大的进步,我真为您高兴。儿子现在开始愿意与您交流了,交往的新对象与您儿子的关系也不错。继续坚持下去,相信您有能力面对生活中的困难和问题。需要时,您还可以来找我。”社会工作者这样做的目的在于( )。
通过指明和强调张先生的进步来增强其自信
通过指明和强调张先生仍存在的问题来督促他改变
鼓励张先生保持在助人过程中取得的进步
鼓励张先生保持与女友的关系
鼓励张先生自己独立解决问题
在与服务对象设定服务目标的过程中,需要做的工作包括()。
确定服务对象的需要和问题
共同选择适当的目标
向机构请示目标的可行性
与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊
设定可测量、具有操作性和现实性的目标
流浪儿童救助保护中心的社会工作者对13岁的流浪儿童小华进行需求评估,并形成评估报告。该评估报告的内容应包括( )。
小华的需求情况
评估结论与服务建议
详细的干预帮扶计划
救助保护中心的基本信息
小华的主要问题及原因分析
某社区有很多正在读小学的孩子,他们都是外来务工人员子女,平时父母的工作较忙,没有太多时间来关心和照顾他们。据民工子弟学校的老师反映,有一部分孩子的学习成绩越来越差,平时不注意听讲,回到家后就聚在一起玩,也不能按时完成作业。学校社会工作者小刘了解情况后,可以开展的介入工作包括( )。
家庭工作
政策倡导
行政工作
个案工作
小组工作
社会工作中,社会工作者制订服务计划的原则包括( )。
公平和公正
详细和具体
要有服务对象的参与
要尊重服务对象的意愿
计划要与工作的总目的、宗旨相符合
当支持性小组中的组员彼此已建立起信任,开始互帮互助时,社会工作者告知组员,小组即将结束。此时,有些组员表示还有很多话没来得及说;有些组员又开始变得沉默,不再参与小组讨论;有些组员很生气,指责社会工者推卸责任;还有些组员表示小组不应该结束,还有问题需要社会工作者解决。分析上述情形,该小组成员在结案期出现的反应有( )。
否认
倒退
依赖
欣喜
讨价还价
预估是由系统有序的程序组成的,包括了解问题成因、发现解决问题的入手点等 步骤,以下属于预估阶段基本步骤的是( )。
探究服务对象的情况、问题与需要
分析服务对象的资料并做出预估摘要
对服务对象的问题与需要做出解释
列出问题的先后顺序
对服务对象的问题下结论
在社会工作中,预估的主要任务有( )。
识别服务对象问题的客观因素
识别服务对象问题的主观因素
识别服务对象及环境的消极因素
决定提供服务的方式和内容
识别服务对象及环境的积极因素