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社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红,经过面谈和预估,小陈发现小红和母亲的沟通中存在困难。针对小红的问题,小陈开展的下列服务中,属于直接介入的有(  )。

  • A

    让小红扮演母亲角色

  • B

    指导小红主动表达自己的想法,加强与母亲沟通

  • C

    联系小红母亲,了解她对女儿的看法

  • D

    邀请小红母亲参与辅导,增加与女儿的交流

  • E

    指导小红母亲发现小红的优点,增进对女儿的了解

为了及时服务社区中有需要的居民,某社会工作服务机构主动走进社区中的家庭,鼓励那些有需要的居民接受社会工作者的协助,来机构的社区居民逐渐多了起来。据此,可以判断该机构的服务对象有()。

  • A

    主动求助的

  • B

    转介的

  • C

    外展的

  • D

    潜在的

  • E

    非自愿的

15岁的小芳在上学路上多次被一男青年性骚扰。小芳很害怕以至不敢去上学,家人知道后向社会工作者求助。这时社会工作者应该(  )。

  • A

    处理小芳在此事后的负面情绪

  • B

    让小芳描述被骚扰的细节以帮助取证

  • C

    对小芳进行全面评估并做危险性判断

  • D

    向媒体披露争取社会同情与支持

  • E

    征得小芳同意争取法律援助

在资料准备和了解服务对象来源与类型的基础上拟定初次面谈的提纲。提纲的内容一般包括()。

  • A

    介绍自己和自己的专长

  • B

    简要说明本次会谈的目的和内容、双方的角色和责任

  • C

    介绍机构的功能和服务、相关政策(如保密原则)和工作过程

  • D

    征求服务对象对会谈安排的意见、对机构和社会工作者的期望

  • E

    决定提供服务的方式和内容

帮助服务对象,可以有很多不同的介入点,不同的介入点要解决的问题和满足的需要是不同的,要根据服务对象的具体问题和需要来决定,社会工作的介入有(  )类型。

  • A

    直接介入 

  • B

    间接介入 

  • C

    综合介入 

  • D

    临时介入 

  • E

    长期介入 

在经历一个服务历程进入结案阶段后,社会工作者面临的重要工作之一是通过()帮助服务对象处理因离别而产生的负面情绪。

  • A

    回顾工作过程,以确定成熟的结案时机

  • B

    提前告知服务对象结案的时间

  • C

    减少与服务对象接触的次数

  • D

    安排正式的结案活动

  • E

    建立长期的关系

社会工作者小王准备结束一个家庭个案。根据结案期工作的要求.小王的下列做法中,正确的有(  )。

  • A

    拒绝家庭继续会面的要求

  • B

    保持与家庭的电话联系

  • C

    减少与家庭直接会面的次数

  • D

    缩短与家庭直接会谈的时间

  • E

    加强与家庭成员的联系

小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者,他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括:历史名人是怎样成才的;学生的主要人生任务是什么;祖国需要怎样的建设者;生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构的督导在肯定小沈计划优点的同时,指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善,督导有针对性地提出的修改原则包括(  )。

  • A

    计划要有服务对象的参与

  • B

    计划要与工作的总目的相符合

  • C

    计划要考虑经济效益

  • D

    计划要详细、具体和可操作

  • E

    计划要随情况的变化而及时调整

计划目标设定主要包括的程序和工作是(  )。

  • A

    确定服务对象的需要和问题

  • B

    向服务对象解释设定目标的目的

  • C

    共同选择适当的目标

  • D

    确定目标的理论意义

  • E

    目标陈述要明白易懂.重在促进服务对象的成长

老王最近因照顾年迈母亲的事常与兄弟姐妹发生争执,向社会工作者小赵求助。小赵与老王初步沟通后,决定进行接案会谈。为做好这次会谈,小赵应做的准备工作包括(  )。

  • A

    了解老王之前接受服务的情况

  • B

    走访老王的兄弟姐妹

  • C

    走访老王生活的社区

  • D

    阅读老王的有关资料

  • E

    为老王制订干预计划