林丹是彭老师班上的尖子生之一,但是彭老师最近发现林丹的各种表现都很异常,在与他的沟通中却又始终都问不出原因。于是彭老师将林丹推荐给学校社会工作者孔华。经过孔华半个月的辅导,林丹的状况有了很大改观,彭老师感到欣慰的同时也很惊奇,于是就向孔华打听是如何实现这种转变的,但是被孔华以一句“我自有妙招”而婉拒了。孔华这么做坚持了社会工作的什么原则?( )
自愿原则
保密原则
案主自决原则
以人为本原则
社会工作者不能单枪匹马地采取介入行动,要依靠服务对象,与他们紧密配合,双方共同合力参与介入行动。这体现了社会工作介入行动的( )原则。
考虑经济效益
以人为本、服务对象自决
个别化
与服务对象相互依赖
社会工作者小马负责一户贫困家庭的评估。这个家庭共有四口人,姥爷、姥姥、女儿、外孙子。小马在工作过程中,经常可以发现一些新的需要解决的问题,于是他一直关注和评估整个家庭的需求和问题,并及时调整工作方案,确保能使服务对象得到及时的帮助。小马的做法,体现了评估具有( )特点。
保持连续性
需要救助对象的参与
动态推进,全面了解
合理利用知识和经验
社会工作者在接案过程中可以通过向服务对象直接询问的方式来收集资料。下列属于直接询问的方式是( )。
问卷
观察
咨询
角色扮演
社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶,李奶奶说自己的子女都在外地工作,老伴前几天因脑梗住院治疗。她每天要去医院送饭,昨天在回家途中扭伤脚踝,行走困难。经过沟通,小王与李奶奶定了需要小王协助解决的具体困难,小王所做的是社会工作者通用过程中()阶段的工作。
接案
签订协议
预估
制定方案
运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分,将着眼点放到服务对象的能力和优势上,这是属于识别服务对象()。
问题的客观因素
问题的成因及使问题延续的因素
问题的主观因素
个人及环境的积极因素
为吸毒人员提供戒毒所,为患有精神病的患者提供精神病医院、疗养院,为流浪乞讨人员服务的社会救助等属于介入行动中的()。
危机干预
经济救助
社会援助
安置服务
关于社会工作的五要素之一——助人活动,下列表述中错误的是( )。
是社会工作最核心的部分
是指社会工作者对服务对象的单向支持
是社会工作者与服务对象围绕解决困难和问题而展开的持续互动
它反映了社会工作的价值观和工作方法
不少艾滋病患者遭到亲人、朋友的抛弃,但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们,因此,社会工作者对不同的服务对象要遵循( )原则介入行动。
特殊化
个别化
人性化
服务对象自决
8岁的小玲在一次火灾中受伤,之后常因做噩梦而哭醒,对母亲格外依恋。小玲的母亲因此来社会工作站求助,但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的社会工作者,对该社会工作站来说,最恰当的做法是()。
鼓励小玲参加成长小组
安排志愿者陪伴小玲
让小玲参加社区活动
将小玲转介到其他服务机构