由社会工作者代表服务对象采取行动,通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象,属于介入行动中的()介入。
直接介入
间接介入
综合介入
临时介入
运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分,将着眼点放到服务对象的能力和优势上,这是属于识别服务对象( )。
问题的客观因素
问题的成因及使问题延续的因素
问题的主观因素
个人及环境的积极因素
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;给脑瘫儿童提供训练,让他们能独立在校生活等。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是( )。
单层次介入
多层次介入
递进式介入
系统性介入
有了对问题的分析和介入的策略后就可以准备撰写预估摘要,预估摘要不包 括( )。
对服务对象自身系统的预估
对服务对象家庭系统的预估
对服务对象所处社会系统(包括同事、同学、亲友、社区及其他资源体系)的 预估
对社会工作者自身的预估
小李是一名在北京工作的社会工作者,由于要辞职回家乡,需要对正在服务的服务对象结束工作关系。这种结案属于()。
社会工作者或服务对象身份发生变化时的结案
存在不能实现目标的客观和实际原因的结案
因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案
目标达成的结案
职业评估是残疾人职业康复中的一个重要环节,下列关于职业评估的说法中正确的是( )。
职业评估能帮助残疾人选择职业和增进职业效率
职业评估能综合考察残疾人特殊情况与就业的相关问题
职业评估能评定残疾人的作业水平和适应就业的可能性
职业评估能运用科学的研究方法和技术,系统地评价社会工作的介入结果
小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣,性格变得很叛逆。夫妻俩教育孩子时,感到束手无策,希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中,小明是( )的服务对象。
潜在
现有
外展
自愿
近年来不断有专家指出,对于农村年幼的“留守儿童”,应建立一些农村幼儿园,由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务,而不是将他们交给年迈的祖父母照顾。这说明社会工作中选择介入行动应遵循( )原则。
个别化
以人为本
考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
服务对象自决
()是指运用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果、总结整个介入过程、考查社会工作的介入是否有效,是否达到了预期目的与目标的过程。
社会工作计划
社会工作评估
社会工作预估
社会工作目标
有了对问题的分析和介入的策略后就可以准备撰写预估摘要,预估摘要不包括()。
对服务对象自身系统的预估
对服务对象家庭系统的预估
对服务对象所处社会系统(包括同事、同学、亲友、社区及其他资源体系)的预估
对社会工作者自身的预估