依据科尔伯格的道德发展阶段论,道德发展的最高阶段是( )。
相对功利取向阶段
社会契约定向阶段
寻求认可定向阶段
普遍性伦理准则阶段
6岁的小丽对妈妈说:“妈妈,你每天接送我上下学,还给我买好多好吃的,我奖励你一个小贴画。”说完,她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论,小丽正处于( )。
感知运算阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
在马斯洛的需要层次论中,处于最高层次的需要是( )。
生理需要
自我实现的需要
归属与爱的需要
尊重的需要
小华从小由奶奶照顾,其父母忙于工作,每天早出晚归,周末也很少在家,因此很少与小华交流,也不关心其学习和生活,但对小华的物质要求有求必应,小华整日不是玩游戏就是看电视,上学后小华不合群,常常与其他同学发生冲突,做事不认真,学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是( )。
民主型
支配型
放任型
专制型
小向是某单位新分配来的大学生,他每天早来晚走,认真完成各项工作,希望得到同事的好评。按照阿尔弗雷德的E.RG理论,小向的做法体现了人的( )需要。
关系
生存
成长
归属
儿童在学龄阶段的心理发展特征以下表述正确的是( )。
书面语言的发展是儿童语言发展的最高阶级
情绪发展比较丰富和强烈
注意的稳定性增强、范围逐渐增大、分配能力逐渐提高
逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
小明是大学一年级学生,今年19岁,他对大学生活适应很快,和同学相处融洽,对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论,小明将发展出( )的美德。
能力
忠贞
关怀
智慧
目前国内有些火车站、飞机场没有母婴休息室,给带婴儿出行的母亲造成不便,使得部分母亲不得不减少外出次数。上述现象反映了人类行为与社会环境的基本关系的是()
人的行为不能适应社会环境
社会环境影响人的行为
人类行为能够改变社会环境
社会环境决定人类行为
从对人的生存影响程度的角度来看,社会环境有其( )。
层次性
复杂性
稳定性
变动性
婴儿的吮吸、爬行属于人类行为中的()类型。
习得行为
本能行为
正常行为
自然行为