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启发教学法的最早倡导者是(  )。

A

孟子

B

亚里士多德

C

孔子

D

苏格拉底

“活到老,学到老”是现代教育(  )特点的要求。

A

大众性

B

未来性

C

公平性

D

终身性

世界上最早的普及义务教育的国家是(  )。

A

德国

B

法国

C

英国

D

美国

《学记》反对死记硬背,主张启发式教学,其中主张开导学生但不要牵着学生走的是(  )。

A

博学于文

B

开而弗达

C

强而弗抑

D

道而弗牵

提出“性恶论”,认为教育的作用是“化性起伪”的我国古代思想家是(  )。

A

韩非子

B

荀子

C

申不害

D

鬼谷子

墨家以“兼爱”“非攻”为教,强调“强力而行”的磨练精神。墨家对于人的知识来源可分为三个方面,分别是(  )。

A

亲知、闻知和说知 

B

躬身、践行和勤思

C

亲闻、亲知和亲行

D

博学、慎行和明辨

在古希腊,最早提出问答法的大教育家是(  )。

A

德谟克利特

B

亚里士多德

C

柏拉图

D

苏格拉底

最早提出“寓学习于游戏”之中的思想家是(  )。

A

亚里士多德

B

柏拉图

C

苏格拉底

D

昆体良

 首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来的哲学家是(  )。

A

康德

B

培根

C

洛克

D

赫尔巴特

提出“把一切事物交给一切人类”“人人均应受教育”的是(  )。

A

夸美纽斯

B

卢梭

C

康德

D

洛克