( )学派主张“兼爱”。
“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。”体现的是长善救失教学原则,它出自( )。
下列是亚里士多德的教育观点的是( )。
法国卢梭的《爱弥儿》倡导的教育观是( )。
强调传统知识的传授,奠定了科学教育基础的教育家是( )。
在教育史上,标志着规范教育学建立的著作是( )。
提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”的著作是( )。
“从做中学”,这是一种通过主动作业,在经验的情境中思维的方法。它的提出者是( )。
我国职业教育的先驱,主张手脑并用,做学合一的教育家是( )。
提出“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人”的教育家是( )。