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(  )学派主张“兼爱”。

A

儒家

B

墨家

C

道家

D

法家

“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。”体现的是长善救失教学原则,它出自(  )。

A

《中庸》

B

《大学》

C

《学记》

D

《论语》

下列是亚里士多德的教育观点的是(  )。

A

寓学习于游戏

B

问答教学法

C

教育遵循自然

D

启发式教学法

法国卢梭的《爱弥儿》倡导的教育观是(  )。

A

“泛智”教育

B

绅士教育

C

教育心理学化

D

自然教育观

强调传统知识的传授,奠定了科学教育基础的教育家是(  )。

A

康德

B

第斯多惠

C

赫尔巴特

D

福禄贝尔

在教育史上,标志着规范教育学建立的著作是(  )。

A

《大教学论》

B

《教育学》

C

《普通教育学》

D

《爱弥儿》

提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”的著作是(  )。

A

《普通教育学》

B

《民主主义与教育》

C

《大教学论》

D

《实验教育学》

“从做中学”,这是一种通过主动作业,在经验的情境中思维的方法。它的提出者是(  )。

A

杜威

B

赫尔巴特

C

夸美纽斯

D

卢梭

我国职业教育的先驱,主张手脑并用,做学合一的教育家是(  )。

A

黄炎培

B

陈鹤琴

C

蔡元培

D

徐特立

提出“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人”的教育家是(  )。

A

黄炎培

B

陈鹤琴

C

蔡元培

D

徐特立