简述影响儿童有意注意的因素。
简述班杜拉社会学习理论的主要观点。
简述学前儿童心理发展的基本趋势。
简述学前儿童时间知觉发展的主要特征。
如何培养学前儿童的良好情绪?
某教师在教师节前暗示学生给其送礼物,其行为()。
不够认真踏实
不能甘为人梯
关心学生家庭状况
违反教师职业道德
在某幼儿园,当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候,他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时,他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿,有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此,最恰当的处理方式是()。
从该生喜爱音乐,擅长乐器人手,采取鼓励措施,使该生在培养兴趣的同时,认真学习
联系家长,让家长严加管束
对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥
让他到教室外面吹奏,以示惩戒
在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违反师德的行为,它们违反的是《中小学教师职业道德规范》要求中的()。
关爱学生
爱岗敬业
教书育人
爱国守法
下列关于师幼关系的发展顺序正确的是()。
接近、亲近、共鸣、信赖
接近、亲近、信赖、共鸣
亲近、接近、共鸣、信赖
亲近、接近、信赖、共鸣
吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学,每位家长自愿拿出200元表达谢意,吴老师正确做法是( )
接收,尊师重教优良传统体现
接收,教师社会地位提高体现
接收,教师辛勤劳动所得
婉拒,这是变相的腐败行为