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某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容,该幼儿园的做法()。

  • A

    正确,有利于幼儿园和小学的衔接

  • B

    错误,背离了幼儿教育的基本目标

  • C

    正确,有利于促进儿童认知发展水平

  • D

    错误,只能适量增加小学教育的内容

()是深化教育改革,促进教育发展的先导,又是当前全面推进素质教育的前提。

  • A

    改革高考(课程)制度

  • B

    改革对教师的评价体制

  • C

    更新教育观念,转变教育思想

  • D

    提高教师社会地位

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(  )。

  • A

    对学生一视同仁,一样要求

  • B

    辩证地看待学生的优缺点,不绝对化

  • C

    在学生之间进行横向的比较与学习

  • D

    不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷,活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该()。

  • A

    严格待生,专注教学

  • B

    保持个性,坚持自我

  • C

    注重反省,调适自我

  • D

    迎合同事,搞好关系

某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为()。

  • A

    正确,应该培养幼儿习惯

  • B

    错误,应该小声聊天

  • C

    正确,利用时间融洽同事关系

  • D

    错误,应该以身作则

在美术活动中,孩子们正兴致勃勃地做着手工,忽然停电了,教室里光线不足。此时教师应该()。

  • A

    继续组织幼儿手工活动

  • B

    让幼儿自行选择是否继续

  • C

    组织幼儿进行户外游戏

  • D

    让幼儿在教室内自由活动

下列哪项不是时代对教育的要求?()

  • A

    培养有高尚品德与聪明才干的新人

  • B

    培养有创新精神与实践能力的新人

  • C

    培养有鲜明个性、善于合作的新人

  • D

    培养有丰富的知识和较强的应试能力的新人

随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识发展,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。为此,教师应该(  )。

  • A

    降低或放弃对家长配合自己工作的期望

  • B

    督促家长,让家长成为自己的“助教”

  • C

    尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

  • D

    在孩子面前嘲笑这些家长

对小班幼儿进行常规教育时,下列哪一种语言描述最合适?(  )

  • A

    “请注意不要错拿别人的毛巾”

  • B

    “请拿自己的毛巾,上面绣着你的名字”

  • C

    “乱拿别人的毛巾老师会批评的”

  • D

    “拿别人的毛巾,其他小朋友会不高兴的”

留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,带班老师应(  )。

  • A

    关心爱护小华,加强对他的行为养成教育

  • B

    宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然

  • C

    严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯

  • D

    联系小华家长,责令其督促小华改掉不良习惯