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教师专业发展的基石是(  )。

  • A

    终身学习    

  • B

    教研结合    

  • C

    协调合作

  • D

    反思经验

现代教育的儿童观坚持()。

  • A

    育人为本

  • B

    以教材为本

  • C

    以课堂教学为本

  • D

    以教师为本

教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,这体现了教师职业的()作用。

  • A

    示范者角色

  • B

    授业解惑者角色

  • C

    传道者角色

  • D

    研究者角色

语言活动中,吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩子外衣上的绒毛,此时吴老师恰当的做法是()。

  • A

    停止教学,点名批评

  • B

    停止教学,当众罚站

  • C

    继续教学,不予理睬

  • D

    继续教学,微笑提醒

教育观念变革的根本标志,首先表现在()。

  • A

    新型师生关系的建立

  • B

    素质教育评价体系的构建

  • C

    学生个性的充分张扬

  • D

    新型教师群体的构建

教师职业与其他职业不同的本质特征是()。

  • A

    为人师表

  • B

    献身教育

  • C

    教书育人

  • D

    公而忘私

在某幼儿园,当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候,他教的班级有个淘气的幼儿,每当教师讲课时,他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿,有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此,最恰当的处理方式是()。

  • A

    从该生喜爱音乐,擅长乐器入手,采取鼓励措施,使该生在培养兴趣的同时,认真学习

  • B

    联系家长,让家长严加管束

  • C

    对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥

  • D

    让他到教室外面吹奏,以示惩戒

人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”,这表明人的身心发展具有(  )。

  • A

    阶段性   

  • B

    互补性   

  • C

    顺序性    

  • D

    差异性

在人的基本素质中,() 是最重要的素质

  • A

    科学素质

  • B

    身体素质

  • C

    思想素质

  • D

    文化素质

将终身教育概念化和体系化的代表人物是( )。

  • A

    耶克斯利

  • B

    蔡元培

  • C

    叶圣陶

  • D

    保罗·朗格朗